國外針對高中生的職業生涯規劃遠遠領先于國內，日本甚至會為一個有志于賣菜的中學生做職業生涯規劃。美國中學在入學即給新生提出職業生涯規劃的問題，學校會開設職業生涯規劃課程。而在國內，目前只在北京、上海、浙江和遼寧等部分省市的部分重點中學開設了職業生涯規劃課程，幫助高中生認識到與自己的興趣、能力、性格相匹配的一些職業方向，從而指導高考志愿填報和學業規劃，這是職業生涯規劃甚至人生規劃極其重要的組成部分。同時，國內外在進行職業生涯規劃教育的同時，常輔以相關的工具。當學生面臨升學和就業等人生的關鍵選擇時，輔以心理測量，可以幫助學生進一步了解自己的興趣、愛好、能力和人格特征等方面的信息，為選擇大學志愿和職業提供參考意見，從而更準確、高效、便捷地幫助高中生樹立職業生涯規劃意識，科學、合理地進行學業和職業選擇。目前，歐美國家較受歡迎的職業指導心理測評工具有“霍蘭德職業興趣測試”，在中國臺灣地區有“大學入學考試中心興趣量表”，在內地使用較為廣泛的心理測評工具是教育部考試中心研發的“升學指導測驗”。